Biblioteca INCQS

quarta-feira, 6 de julho de 2011

Falsidade Acadêmica

Professores de Direito são acusados de falsificação de diplomas de mestrado e doutorado

RIO - Professores de Direito vivem de ensinar o que a legislação do país considera certo ou errado e de fazer entender, nos casos adequados, como os infratores devem ser punidos. Dois desses professores, que atuavam até o início de junho na Faculdade Paraíso (FAP), em São Gonçalo, se veem agora num papel inverso, como alvos da lei. Depois de denúncias que apontam a falsificação de seus diplomas de mestrado e doutorado em Direito, Francis Wagner de Queiroz Ribeiro e Tathiana Lisboa Ribeiro enfrentarão um inquérito policial, instaurado a pedido do procurador da República José Maurício Gonçalves. A Faculdade Paraíso foi uma das três que recebeu nota zero no exame da Ordem dos Advogados do Brasil.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), ligado ao Ministério da Educação (MEC), também encaminhou a denúncia à Polícia Federal para apuração do delito de falsidade ideológica. Os dois professores são avaliadores do Inep para autorizar, reconhecer e avaliar cursos de Direito em todo o país e, para tal, precisam ter, ao menos, o título de mestre, o que deve ser comprovado com diploma na candidatura à função.

De acordo com colegas da FAP, os dois mantêm um relacionamento. Antes do pedido de demissão deles em 16 de junho, o site da faculdade apresentava Francis Wagner como mestre em Ciências Criminais pela Universidade Candido Mendes (UCAM). Apesar de ele já ter sido excluído da lista do corpo docente no site da FAP, ainda é possível achar online uma página da faculdade com essa informação. A UCAM nega que ele tenha sido aluno do curso.

O título constava ainda no currículo Lattes apresentado pelo professor à FAP para sua contratação, em 2008. O mesmo mestrado, pela UCAM, integrava o currículo apresentado por Tathiana, que também não é reconhecida como ex-aluna do curso pela UCAM. Os dois informavam ter tido Luis Eduardo Pimenta como orientador do mestrado, cursado no mesmo período, entre 2006 e 2009. Mas Pimenta não figura na lista de professores do mestrado em Direito da Candido Mendes de 2007.

Site da Faculdade Paraíso mostra a suposta titulação de mestre do professor Francis WagnerSegundo o advogado da FAP, Sérgio Villaça, as cópias dos currículos dos dois estão na instituição. Já as cópias autenticada dos diplomas de mestrado, também entregues na contratação dos professores, desapareceram, informou a diretora acadêmica da Paraíso, Célia Regina da Costa. A titulação de doutores, pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), nunca teria sido apresentada.

- Em 2010, o professor Francis Wagner me disse que eles tinham terminado o doutorado à distância, mas nunca vi os diplomas. Sobre o sumiço dos certificados de mestre, a hipótese é que ele tenha retirado essas cópias do arquivo. O Francis era coordenador do curso de Direito, um cargo de confiança, e, por isso, tinha acesso a documentos - diz Célia. - Pedimos uma confirmação às duas instituições sobre esses títulos, mas ainda não se pronunciaram.

Outro professor da FAP, porém, relatou ao GLOBO ter tido resposta rápida tanto da UCAM quanto da UFPE. As duas instituições negaram ter tido os dois como alunos. Professores da FAP buscaram explicações sobre os títulos depois que um email anônimo correu a faculdade, falando que os diplomas de Ribeiro e Tathiana eram falsos.

- Nós nos sentimos enganados. Existe um colegiado na faculdade que ratifica as informações passadas ao MEC. Em 2010, o MEC foi a Paraíso para fazer o reconhecimento do curso, iniciado em 2007. Houve uma avaliação do nosso corpo docente e a titulação desses professores, como dos demais, foi informada e obtivemos a nota máxima. Isso me colocava como fraudador também. Busquei os currículos dos dois na plataforma Lattes e constatei que retiraram gradualmente os títulos. Guardei cópias de todas as versões. A Tathiana mais tarde excluiu seu currículo. Fiz contato com a Candido Mendes e a UFPE, que informaram que eles não foram alunos - relata um professor da FAP, que pediu para não ser identificado.

O GLOBO também obteve esse retorno das instituições. A mesma resposta foi passada ao coordenador do curso de graduação em Direito da PUC-SP, Roberto Baptista Dias. O curso foi avaliado em maio com uma nota 3, numa escala que vai de 1 a 5, por uma comissão do MEC coordenada por Francis Wagner. Dias informou que a PUC-SP já se preparava para entrar com um recurso pedindo nova avaliação, quando soube da denúncia envolvendo Francis Wagner:

- Com a confirmação de que ele não é mestre, vamos pedir a anulação da avaliação. Sempre tivemos conceito 5. Só recebemos uma nota 4 até hoje. O conceito do curso vem do resultado do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), mas, em 2010, os alunos boicotaram o exame, o que foi avisado por eles. Com isso, a nota foi 3. Explicamos ao MEC e pedimos visita para nova avaliação. Aí, veio a comissão presidida pelo Francis, que deu nota 3.

Segundo o Inep, se a acusação contra Francis Wagner e Tathiana Lisboa for confirmada, as avaliações realizadas por eles serão anuladas e refeitas. E seus nomes, excluídos do banco de avaliadores.

Outra possível falha do Inep na escolha dos dois professores para a função de avaliadores está no artigo 17C da portaria do MEC de número 40, de 2007, que normatiza o banco de avaliadores. O artigo prevê que o candidato a avaliador comprove exercício da docência, em nível superior, de pelo menos três anos. Como consta no currículo de Francis Wagner, ainda disponível na plataforma Lattes, na internet, seu único vínculo como professor foi com a Faculdade Paraíso, onde informa ter entrado em 2008. Sua nomeação pelo MEC como avaliador, contudo, é de 5 de outubro de 2010.

Procurados pelo GLOBO para comentar o caso, Francis Wagner e Tathiana não retornaram às ligações. Em um email aos colegas da FAP, Tathiana afirma ter apresentado sua titulação à administração da faculdade, que nega a alegação. Em comunicado, a administração informou que, quando receber as respostas da UCAM e da UFPE, tomará as medidas necessárias e pede que, diante das repetidas afirmações dos professores de que são vítimas de difamação e calúnia, todos respeitem a presunção de inocência deles.

Leia mais sobre esse assunto em http://oglobo.globo.com/rio/mat/2011/07/06/professores-de-direito-sao-acusados-de-falsificacao-de-diplomas-de-mestrado-doutorado-924848099.asp#ixzz1RKgTqy1T
© 1996 - 2011. Todos os direitos reservados a Infoglobo Comunicação e Participações S.A.

Fonte: http://oglobo.globo.com/rio/mat/2011/07/06/professores-de-direito-sao-acusados-de-falsificacao-de-diplomas-de-mestrado-doutorado-924848099.asp#ixzz1RKfnKGk4

Sociedade em Rede: O homem na Era das novas mídias - Parte I

segunda-feira, 4 de julho de 2011

Livros - Julho 2011

Instituto Adolfo Lutz. Normas analíticas do Instituto Adolfo Lutz. Coordenação: A.B. Walkyria H. Lara, Germínio Nazário, Maria Elisa Wohlers de Almeida, Waldomiro Pregnolatto. 2. ed. São Paulo: IAL, 1976. v. 1. 371 p. il.

Notas de conteúdo:
# v.1 - Métodos químicos e físicos para análise de alimentos

LONG, J. S.; ANDERSON, H. V. Chemical calculations. 4. ed. New York: McGraw Hill, 1940. 266 p. il. (International Chemical Series). Inclui índice.

Compêndio da legislação sanitária de dispositivos médicos: versão 3.4. Brasília, D.F: Agência Brasileira de Desenvolvimento Industrial, 2011. 376 p. Produto desenvolvido no âmbito do Acordo de Cooperação 006/2010 - ABDI - Anvisa-Sebrae. Texto completo

Organização Internacional de Normalização. Single-use medical examination gloves: part 2: specification for gloves made from poly(vinyl chloride). Geneve: ISO, 2006. 10 p.

domingo, 3 de julho de 2011

Blog como ferramenta para divulgação científica: resposta ao autor Nepomuceno*

O futuro da Ciência da Informação vem sendo alvo de questionamentos já há alguns anos, principalmente com o surgimento da internet e recentemente com o novo modelo de produção, acesso, uso e compartilhamento da informação por meio das redes colaborativas. O mundo converge para a criação de novos recursos que possibilitem o compartilhamento de informação. Nesse contexto, o blog é um desses exemplos, pois vem sendo utilizado de forma crescente como ferramenta de colaboração também no meio acadêmico, onde o autor tem liberdade para apresentar e discutir temas de seu interesse e de seus pares, entre outras funcionalidades.
O modelo de produção científica predominante atualmente limita a divulgação de pesquisas e até mesmo cria barreiras para a sua publicação. Todavia, não é possível aos pesquisadores colarem-se a margem desse modelo, uma vez que seu reconhecimento acadêmico e institucional depende das publicações. Paralelo ao modelo vigente, o uso de novas formas de divulgação científica e interação com pares podem ser muito vantajosas em dado momento. Por meio dos blogs pessoais e também temáticos, pesquisadores têm divulgado seus textos em forma de posts para verificar o impacto que os mesmos causam entre seus seguidores, bem como interagir com seus pares para aperfeiçoar seus estudos.
Tomados por essa vontade de compartilhar e buscar reconhecer novos pontos de vista, críticas e sugestões, alguns pesquisadores renomados da área de ciência da informação também utilizem o blog como ferramenta de compartilhamento de informação relativa à sua área de estudo. Os textos e opiniões de pesquisadores como Aldo Barreto, Hélio Kuramoto e Carlos Nepomuceno, por exemplo, podem ser acessados facilmente por meio de seus blogs. Os autores mantêm diálogo aberto com seus leitores e partindo de seus posts, eles constroem o conhecimento junto com os seguidores que interagem deixando seus comentários.
Os mesmos motivos que vêm sendo discutidos até aqui para a escrita em um blog, também levaram a autora deste a criar o seu próprio no início de sua formação acadêmica. Esse instrumento é por ela entendido como uma ferramenta que vem auxiliando no seu crescimento acadêmico e profissional, uma vez que compartilha no blog suas opiniões, busca respostas aos questionamentos que se apresentam no seu dia-a-dia e tenta construir novos conhecimentos. Um pesquisador iniciante encontra muitas dificuldades para publicar seus textos em um periódico renomado, com tantas facilidades proporcionadas pelas tecnologias da informação e comunicação, a busca por alternativas que possam promovê-lo no meio acadêmico são válidas e mostram resultados quando bem gerenciadas.
A vinculação dos conceitos e da aplicação do estudo em CI à essa ferramenta colaborativa é indispensável, já que tratamos de informação e conteúdo valioso para o meio acadêmico. Avaliação de relevância, qualidade, arquitetura de informação e também das metrias fazem parte da área de CI e são indispensáveis quando se busca apresentar um trabalho que venha a ser reconhecida por suas características e contribuições dentro de sua rede social.
Frente às questões apresentadas e com todas as transformações proporcionadas pela Internet e recentemente pela Web 2.0, entende-se que a Ciência da informação não desaparece, mas, se transforma. O foco passa da informação em suporte físico também para a informação em suporte eletrônico, mais do que isso, surgem novos conceitos, novas formas de fazer ciência e diferentes perspectivas para ela, tão jovem e indispensável em um mundo onde seu objeto de estudo, a informação, é recurso essencial nos diversos setores da sociedade.

REFERÊNCIAS
BARRETO, Aldo de Albuquerque. Sensação e percepção na relação informação e conhecimento. DataGramaZero: revista de ciência da informação, v.10, n.4, ago. 2009. Disponível em: http://www.dgz.org.br/ago09/F_I_art.htm Acesso em: 22 set.2009
BORKO, H. Information science: what is it? American documentarion, v.19, n.1, p.3-5, jan. 1968.
HANE, Paula. Review of the Year 2008 and Trends Watch—Part 1. Information today, 5 jan. 2009. Disponível em:
http://newsbreaks.infotoday.com/Spotlight/Review-of-the-Year--and-Trends-WatchPart--52127.asp# Acesso em 11 ago. 2009.
HANE, Paula. Review of the Year 2008 and Trends Watch—Part 2. Information today, 8 jan. 2009. Disponível em:
http://newsbreaks.infotoday.com/Spotlight/Review-of-the-Year--and-Trends-WatchPart--52173.asp#top Acesso em 11 ago. 2009.
NEPOMUCENO, Carlos. A ciência da informação resistirá à internet? : reflexões soltas de um aluno de doutorado. DataGramaZero: revista de ciência da informação, v.8, n.4, ago. 2007. Disponível em: http://dgz.org.br/ago07/Ind_com.htm Acesso em 19 jun. 2009.
______. As plataformas do conhecimento. DataGramaZero: revista de ciência da informação, v.8, n.5, out. 2007. Disponível em: http://www.dgz.org.br/dez07/Art_05.htm Acesso em 20 set. 2009.
* Short paper apresentado à disciplina Perspectivas em Ciência da Informação do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação da Universidade Federal do Paraná (UFPR)

sexta-feira, 1 de julho de 2011

Teses/Dissertações - Julho 2011

WARNKEN, Márcia Barbosa . Cronobacter spp: do isolamento à pesquisa de marcadores de virulência. Orientador: Ana Cristina Martins A. Nogueira e Maria Teresa Destro. Rio de Janeiro: [s.n.], 2010. xvii, 140 f p. il. ; tab. ; fig. Tese(Doutorado em Vigilância Sanitária)-Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Nacional de Controle de Qualidade em Saúde. Possui cópia em CD-ROM.Texto completo

MEDEIROS, Valéria de Mello. Isolamento e identificação fenotípica e molecular das espécies termofílicas de Campylobacter a partir de frango resfriado. Orientadora: Maysa Beatriz Mandetta Clementino. Rio de Janeiro: [s.n.], 2011. xv, 78 f p. il. ; tab. Dissertação(Mestrado em Vigilância Sanitária)-Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Nacional de Controle de Qualidade em Saúde. Possui cópia em CD-ROM.Texto completo

SABAGH, Bruna Peres. Estudo comparativo entre o enriquecimento ADC e o soro fetal bovino com glicose em meios de cultura empregados no ensaio da avaliação da atividade micobactericida de desinfetantes. Orientadores: Maria Helena Simões Villas Bôas; Rafael Silva Duarte; Neide Hiromi Tokumaru Miyazaki. Rio de Janeiro: [s.n.], 2011. 132 f p. il. ; tab. Dissertação(Mestrado em Vigilância Sanitária)-Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Nacional de Controle de Qualidade em Saúde. Possui cópia em CD-ROM.Texto completo